一 注意事項

1、申論考試與傳統(tǒng)作文考試不同，是對應(yīng)考者分析駕馭材料的能力、閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、文字表達能力的綜合測試。

2、仔細閱讀給定的資料，根據(jù)答題紙上提出的問題作答，答案書寫在指定位置。

二 給定材料

材料一：中國社會科學院發(fā)布的2009年《經(jīng)濟藍皮書》稱，到2008年底，有100萬名大學生不能就業(yè)。而全國高校畢業(yè)生總量繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2008年增加52萬人。大學生就業(yè)也進入近三十年來最難時期。歷經(jīng)九年的高速增長，我國高等教育逐步顯露出“就業(yè)危機”。在世界經(jīng)濟普遍不景氣的形勢下，這些曾經(jīng)的天之驕子，在產(chǎn)業(yè)鏈的新一輪調(diào)整中幾乎淪為弱勢群體。據(jù)該藍皮書介紹，自1999年中國高校大規(guī)模擴招以來，在短短幾年之內(nèi)，中國的大學畢業(yè)生總量增加了近4倍，目前我國高等教育在校生規(guī)模居世界第一�！笆�一五”期末，中國在校大學生將達到2500萬人，而公共部門對大學生的新增需求越來越少，大學生求職成功的機會相對而言可能越來越小，大學畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本上一次性由過去的90%跌落到65%左右。

材料二：“2003年，本科畢業(yè)時，因為就業(yè)難我選擇考研；2006年，拿到了碩士學位，我卻突然發(fā)現(xiàn)就業(yè)難已不再是本科生的難題，于是，我只能選擇考博；今年，我也將要博士研究生畢業(yè)了，可這一次，我真不知道自己還能如何逃避……”2009年2月23日，在開往廣州的列車上，湖南某知名高校化學系應(yīng)屆畢業(yè)生高曉珊內(nèi)心頗不平靜，因為她對自己將要面臨的求職考驗并沒有多少把握！今年湖南普通高校省內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生達28.5萬人，比上年增長8%，加上外省回湘就業(yè)畢業(yè)生1萬人、往屆未就業(yè)畢業(yè)生6.7萬人，今年需要就業(yè)的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)預計達36萬人。而受國際金融危機等方面影響，當前全省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻，與去年相比，到校招聘的單位和崗位明顯減少，簽約率下降，還出現(xiàn)了用人單位毀約現(xiàn)象。截至2009年1月5日的初步統(tǒng)計，全省高校畢業(yè)生總體簽約率近20%，比去年下降15個百分點，部分高校的個別專業(yè)甚至出現(xiàn)零簽約現(xiàn)象。湖南省教育廳廳長張放平說：“大學生就業(yè)率的高低，我認為從根本上來講，與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，但是從目前來看，有的大學生認為工作不好找，有幾個方面的原因，除了有選擇性失業(yè)外，還有一些結(jié)構(gòu)性失業(yè)，就是這個專業(yè)社會緊缺，但是沒有這個人才�！�

材料三：與往年相比，今年的校園招聘卻來得慢一些、少一些，很多企業(yè)還在觀望之中。據(jù)中山大學就業(yè)指導中心的一位負責人介紹，“今年受金融風暴的影響，往年吸納畢業(yè)生最多的中小型企業(yè)來的明顯比往年要少，而且招聘規(guī)模也有所減小。”從廣東另一所知名高校了解到，往年金融、地產(chǎn)、消費類和流通類的知名企業(yè)往往是從校園中選拔大量應(yīng)屆畢業(yè)生人才的中流砥柱，但是今年卻遲遲不見這類企業(yè)的身影。一些行業(yè)的二三線品牌企業(yè)的校園招聘萎縮得厲害，尤其是金融證券、保險、進出口行業(yè)以及房地產(chǎn)行業(yè)的三線企業(yè)縮減甚至取消校園招聘的情況比較明顯。作為中國制造的重要基地，廣東加工制造和出口的企業(yè)受到的沖擊更大，這對部分專業(yè)的大學生造成很大影響。更讓人感到心寒的是，一些已經(jīng)公開公布校園招聘計劃的企業(yè)竟然宣布取消招聘計劃。據(jù)了解，最先公開掀起“退招”風波的是家樂福（中國），成都家樂福超市宣布取消原定于2008年11月6日在西南財經(jīng)大學的2008－2009年度的全國校園招聘宣講會。對于取消的原因，該公司解釋為“由于受到全球經(jīng)濟危機影響，家樂福（中國）總部通知全國范圍內(nèi)的招聘活動取消�！�2008年11月15日，立白集團人力資源部也向西南財經(jīng)大學就業(yè)指導中心發(fā)來一封郵件說：由于今年人員需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，因此不得不取消原定于12月在該校的宣講會，待明年初有相應(yīng)的人員需求時再進行。

材料四：過去人們通常稱高考為“天下第一考”，而現(xiàn)在人們稱公務(wù)員考試為“天下第一考”，其競爭激烈程度遠遠超過了高考。據(jù)統(tǒng)計，2009年國家公務(wù)員考試網(wǎng)上報名通過資格審查的人數(shù)超過了104萬，而最終能捧上“金飯碗”的僅13566人。錄取人數(shù)和報考人數(shù)的比例為1︰60，而且此數(shù)據(jù)在逐年上升。在公務(wù)員考試中，應(yīng)屆大學畢業(yè)生到底有多大優(yōu)勢？據(jù)寧夏人事廳公務(wù)員處張利民處長介紹，在這幾年的公務(wù)員招考中，應(yīng)屆大學畢業(yè)生的報考人數(shù)都超過了已經(jīng)參加工作的人員，但是最后被錄用的應(yīng)屆大學畢業(yè)生卻總是占錄用人數(shù)的1/3不到。寧夏也出臺相關(guān)配套政策，規(guī)定在每次公務(wù)員招考中，必須保證錄取的1/3的公務(wù)員具有一定的基層工作經(jīng)驗。隨著公務(wù)員考試政策的不斷改進，應(yīng)屆大學畢業(yè)生在這個層面上越來越不具有優(yōu)勢。比如在今年寧夏公務(wù)員考試過程中，公務(wù)員處保留了一些用人單位提出的報考人員必須具有2－3年工作經(jīng)驗的要求，因此，今年寧夏大約有1/3以上的公務(wù)員崗位將應(yīng)屆大學畢業(yè)生排除在外。

材料五：大學生就業(yè)問題成為今年兩會代表討論的熱點問題。由致公黨中央提出的《關(guān)于解決國際金融危機影響下我國就業(yè)問題的提案》是今年政協(xié)會議的“一號提案”。今年全國政協(xié)收到的提案中，有關(guān)解決就業(yè)問題的就占到1/3，其中，有相當部分是涉及大學生就業(yè)問題。溫家寶總理在今年的政府工作報告中將大學生就業(yè)問題作為促進就業(yè)的第一條提出，要求把促進高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。2月28日溫總理來到中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與網(wǎng)民在線交流，在回答網(wǎng)友“云開霧散”的問題時，總理回答：“無論是農(nóng)民工就業(yè)，還是大學生就業(yè)，以及城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭就業(yè)，都時刻擺在我心里。因為我認為就業(yè)不僅關(guān)系一個人的生計，而且關(guān)系一個人的尊嚴�！比ツ�12月他在北京航空航天大學和學生交流時說：“同學們請放心，我們把大學生就業(yè)放在首位。我們會采取一系列措施，以讓大家畢業(yè)有用武之地�！蓖瑫r，總理以自己的經(jīng)歷為例，鼓勵大學生到祖國最需要的地方去。政府也不斷研究，出臺鼓勵大學生就業(yè)的政策。國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，從2009年起，全國用3年時間組織100萬未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加見習，并公布了一系列鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施，如對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費；在當?shù)毓�共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款等。溫總理對大學生就業(yè)問題的關(guān)注和一系列國家政策的支持，對于解決大學生就業(yè)問題產(chǎn)生重要影響。但客觀形式的嚴峻也不容忽視，我國勞動力總供給大于總需求的形勢將長期存在，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾也日益突出，只有將解決就業(yè)難題與當前擴大內(nèi)需、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級緊密結(jié)合起來，通過“就業(yè)創(chuàng)造型”的經(jīng)濟復蘇，才能真正化“�！睘椤皺C”，有效地緩解就業(yè)壓力。

材料六：今年，杭州將全面實施“九大計劃”，推動以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，力爭幫助5萬名以上大學生在杭就業(yè)。創(chuàng)業(yè)實訓在外包、信息化等科目基礎(chǔ)上，還增加了先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的實訓。政府按創(chuàng)業(yè)實訓培訓費用的50%予以資助，最高不超過4000元。此外，今年的應(yīng)屆畢業(yè)生每人均可享受政府發(fā)放的500元培訓券。為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，杭州將實施“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)計劃”，將出臺多項優(yōu)惠措施。大學生不花一分錢就可以注冊公司——免除大學生創(chuàng)辦企業(yè)的所有手續(xù)費用，工商注冊試行“零首付”，注冊資本可以兩年內(nèi)到位。大學生創(chuàng)辦企業(yè)還可申請5萬元小額貸款，每個創(chuàng)業(yè)項目最高可申請20萬元。大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的，按每人1000元補貼。據(jù)悉，杭州今年將扶持大學生企業(yè)100家、新辦100家，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)1000人以上。今年杭州組織本市民營企業(yè)招聘崗位5萬個，力爭招聘高校畢業(yè)生4萬名；力爭實現(xiàn)事業(yè)單位招聘高校畢業(yè)生3000名以上，機關(guān)事業(yè)單位新增編外用工崗位（除后勤服務(wù)崗位外）將按不低于80%的比例吸納高校畢業(yè)生；確保向大學生推出基層社會管理和公共服務(wù)崗位800個，農(nóng)村和社區(qū)工作崗位800個。

材料七：據(jù)了解，很多大學生都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。如據(jù)某機構(gòu)從全國收集的5000份問卷的調(diào)查顯示，23%的大學生將深圳作為就業(yè)首選城市。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)的成功率。部分用人單位的招聘人員反映，現(xiàn)在有些大學生的綜合素質(zhì)不高，即使被錄用，也很難適應(yīng)工作。某些大學生雖然進入了世界知名的咨詢公司和會計師事務(wù)所，但其實都是些輔助崗位，根本接觸不到核心業(yè)務(wù)。學校對外宣傳時卻鉚足勁兒強調(diào)他們的就業(yè)情況好、就業(yè)質(zhì)量高。在這種宣傳攻勢下，即將畢業(yè)的大學生對就業(yè)的心理預期被逐漸抬高，為了找個不輸給師兄師姐的好工作，很多人遲遲不肯就業(yè)。

材料八：以下是某高校經(jīng)貿(mào)學院陸唯的三次求職經(jīng)歷：第一次：她按照“公司不能太小，工資不能太少”的擇業(yè)標準篩選出她即將面試的單位中最理想的一家——浦東的一家國際貿(mào)易發(fā)展有限公司。她憑借在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得了一次機會：先筆試然后接受英語面試，但她最終沒能進入這家公司。原因是他們要的是最適合的人選，而不是最優(yōu)秀的學生。第二次：她又去了一家外貿(mào)紡織類貿(mào)易公司參加面試。該公司規(guī)模較小，正處于起步階段。她的這次面試很成功，招聘人員對她的英語水平和業(yè)務(wù)知識非常滿意，決定第二天就讓她上班，公司開出的條件是工資1800元加業(yè)務(wù)提成。但她最后還是放棄了，原因只有一個：“公司太小”。第三次：她面試的一家單位是家知名保險公司，被錄用的學生可以在行政、業(yè)務(wù)、培訓和招聘四個崗位上輪崗，然后再定崗。陸唯通過了兩輪面試，被錄用的希望很大，但她的父母卻不同意她去保險公司，他們認為做保險沒前途。陸唯受父母的影響終于放棄了這家單位。

材料九：大學生付出勞動該值多少錢？據(jù)了解，湖北省以往應(yīng)屆生應(yīng)聘要求起薪2000元以上的狀況已不復存在，今年在省會求職應(yīng)聘的本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000元－1500元，可不少求職單位的開價卻甚至達不到1000元。面對目前供大于求、就業(yè)壓力大的社會現(xiàn)實，專業(yè)難對口，好工作又要求有經(jīng)驗，很多大學生只好接受低薪、無社保、無合同的工作。為此，不少大學生坦言：“寒窗數(shù)十年、耗盡父母血汗錢換來的只是‘讀書無用’！低薪普及化不僅使我們難找自信，也讓更多的企業(yè)陷入用人誤區(qū)，人才浪費形成惡性循環(huán)�！痹诤�北省總工會為幫扶農(nóng)民工和下崗職工舉辦的“金秋就業(yè)幫扶行動”招聘會上，不少大學生手持簡歷慕名前往。在進場求職的5萬人中，大學生有3萬多人，占了求職者數(shù)量一半以上。在現(xiàn)場看到，用人單位以湖北本省企業(yè)為主，其中不乏中百倉儲、福娃集團、武漢電力設(shè)備廠等知名企業(yè)。這些企業(yè)在招收技工的同時，也提供了一些文秘、行政等要求大專以上學歷的崗位。大學生參加“農(nóng)民工”招聘會，反映出他們更加務(wù)實的就業(yè)心態(tài)。湖北某大學本科應(yīng)屆畢業(yè)生小陳在人才交流會上擠了兩天，她和大多數(shù)畢業(yè)生一樣，不愿輕易放過任何一個招聘會，最終簽下了一份試用期800元、轉(zhuǎn)正1000元、沒有社保的文員職位�！熬退惝厴I(yè)后跟同學在校外合租住房，伙食費、交通費、通信費、水電費都是必需的開支，每月花費至少在700元，明知道這點工資很難過活，可我們也只能接受，畢業(yè)生太多，就業(yè)壓力太大，沒辦法！一旦走出校門，生存是第一位，什么遠大志向、專業(yè)對口、發(fā)展前景都暫且顧不得了。”

材料十：從蘇州、揚州等地高校畢業(yè)的5名女大學生，成為揚州市瘦西湖景區(qū)首批“大學生船娘”，她們經(jīng)過一個月的培訓后正式上崗接待游客。這5位女大學畢業(yè)生年齡有的22歲，有的23歲，其中4人都是家住市區(qū)的“城市妞”。5個人剛開始實習搖船櫓的時候掌握不住技巧，很是“吃不消”。剛開始劃船時，她們每天要練習3個小時，練了一個月，每個人弄得自己滿手血泡，但是大伙都堅持下來了。據(jù)了解，瘦西湖為打造“揚州船娘”的金字招牌，給了船娘們較好的物質(zhì)待遇。為她們建造了專門的公寓，冰箱、洗衣機、數(shù)字電視、電熱水器、空調(diào)等家電一應(yīng)俱全，還配備了電腦供船娘們上網(wǎng)學習。船娘們每月只需自己支付150元伙食費，其余由景區(qū)補貼。旅游淡季，船娘的平均工資是1800元，旺季為5000元左右。23歲的唐紅梅老家在泰州，從蘇州經(jīng)貿(mào)學院貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)后，在網(wǎng)上看到了揚州瘦西湖景區(qū)招聘船娘的信息，來到揚州應(yīng)試，被錄用后放棄了原來在蘇州的工作。唐紅梅說：“上大學的時候，來揚州瘦西湖游玩過一次，被這里清秀婉約的美景打動，在景區(qū)工作遠離城市的喧囂，在湖上劃船挺浪漫的，‘揚州船娘’名氣也很大，所以我放棄了在蘇州的發(fā)展機會�！�22歲的錢悅是揚州職業(yè)大學商務(wù)日語專業(yè)的畢業(yè)生，此次放棄了兩家單位的聘請，在同學們疑惑不解的目光中當起了船娘。其他3名女生尤佳、殷麗、張妍都是從揚州高校畢業(yè)的學生，5個人都有一個相同的目標——做新時代的“揚州船娘”。

材料十一：北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院院長、國家“十一五”課題“大學生失業(yè)問題研究”負責人賴德勝說，大學生就業(yè)困難不僅目前在中國存在，全世界很多國家都曾經(jīng)碰到過，或正在遭遇。在韓國、菲律賓、印度等國家，在經(jīng)濟發(fā)展過程中，在高等教育擴展過程中，都曾經(jīng)遭遇過嚴重的大學生就業(yè)困難，他們有的專業(yè)的就業(yè)率可能不到50%。賴德勝認為中國現(xiàn)在大學生就業(yè)困難在經(jīng)濟發(fā)展過程中，在高等教育發(fā)展過程中具有某種不可避免性；大學生就業(yè)的困難是暫時的，國家已經(jīng)將高校擴招的速度控制在5%以內(nèi)，我國大學生人數(shù)只占社會人口總比例的5%左右，現(xiàn)有的大學生將會在近幾年內(nèi)被社會所消化。美國30年代陷入經(jīng)濟危機，羅斯福實行新政，大規(guī)模投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)濟刺激手段頗引爭議，而獲得普遍共識的是建立社會保障制度和大力發(fā)展教育。美國在30年代蕭條期，卻迎來了高中畢業(yè)生翻番、大學畢業(yè)生增加50％的大跨越。二戰(zhàn)后40年代，美國針對大量退伍的年輕軍人制定“退伍軍人權(quán)利保障法案”，1200萬退伍軍人中800多萬人獲得了大學和職業(yè)學院的文憑。正是在美國兩度面臨經(jīng)濟困難的時期，積累和奠定了充足的優(yōu)質(zhì)人力資本。這說明教育具有反周期功能，教育本身具有應(yīng)對危機的功能，越是在經(jīng)濟不好的情況下，政府越需要通過加大投入，大幅度發(fā)展教育，越會對應(yīng)對危機起到化解作用。另一方面，現(xiàn)在中國的家庭承受很大教育支出負擔，擠壓了當前消費。如果能夠緩解教育支出負擔，才會釋放出一部分錢去消費普通產(chǎn)品，這對拉動消費需求也會起到直接作用。

材料十二：從過去3個月在智聯(lián)招聘發(fā)布職位的行業(yè)看，進出口行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、金融行業(yè)等受到影響的行業(yè)，新招募大學生的總體需求會放緩。但是仍然有許多行業(yè)，例如IT、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、通訊行業(yè)、汽車行業(yè)等行業(yè)招募人才的勢頭強勁。據(jù)調(diào)查，今年多家互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)的確在逆勢而為，為下一步互聯(lián)網(wǎng)競爭提前做好人才儲備，因而成為校園招聘不可多得的綠洲地帶。據(jù)悉，騰訊早在去年9月中旬就率先啟動了校園巡講，并派出了以聯(lián)席首席技術(shù)官熊明華為首的高管團隊全權(quán)負責今年的應(yīng)屆生招聘工作。據(jù)了解，騰訊今年擬從高校招聘700名新員工，工作崗位涵蓋軟件工程、產(chǎn)品策劃、網(wǎng)頁及UI美術(shù)設(shè)計、專利管理等，此次招聘規(guī)模比去年增長40%。此外，搜索網(wǎng)站百度也發(fā)起了自企業(yè)成立以來最大規(guī)模的600人招聘計劃，網(wǎng)易的校園招聘規(guī)模也近千人。就連最早在業(yè)內(nèi)拋出了“寒冬論”的阿里巴巴集團也為了做好過冬的準備而啟動大規(guī)模的校園招聘，招聘人數(shù)高達3000人之多。

三 作答要求：某高校在應(yīng)屆畢業(yè)生中廣泛開展“大學生就業(yè)思想大討論活動”，要求即將畢業(yè)的大學生積極參與，圍繞這一主題踴躍投稿。假如你是該校應(yīng)屆畢業(yè)生，請自擬題目，寫一篇議論文。（50分）

　　要求：

　　1.觀點明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言生動流暢。

　　2.結(jié)合自身實際，緊扣材料，視野開闊，見解深刻。

　　3.1000-1200字。

（一） 題干分析

　　看到這個題干讓我想起了春秋戰(zhàn)國時代，想起了新文化運動，想起1944年毛澤東在延安提出的百花齊放，百家爭鳴的方針，想起1978年的思想大討論和之后的思想大解放。這樣的文章都不會寫的學生是沒有認真思考過自己的未來和前途的學生，這樣的文章都寫得套話連篇就是浪費了命題人的良苦用心。這個題干中需要特別注意的是考生必須結(jié)合自身實際，其它的我們可以任意揮灑。

范文一：保險干得還是干不得？

——從陸唯放棄工作說起

　　某大學生陸唯生面試的一家單位是家知名保險公司，通過了兩輪面試，被錄用的希望很大，但她的父母卻不同意她去保險公司，他們認為做保險沒前途。陸唯受父母的影響終于放棄了這家單位。

　　保險行業(yè)在我國還剛剛起步，可以當之無愧的稱為朝陽產(chǎn)業(yè)，這樣的產(chǎn)業(yè)也在陸唯們的父母們看來是沒有前途的，那么什么樣的產(chǎn)業(yè)才是有前途的呢？什么才是父母眼中的前途呢？又是什么使我們的父母們會做出這樣的判斷呢？

　　在我們的父母們那里，沒有社會地位是沒有前途的潛臺詞。我們在電視中、電影里、生活中，越來越多的看到保險推銷員的身影，他們總是穿著廉價的西服，不厭其煩的推銷他們的產(chǎn)品，他們侃侃而談，但大多以失敗告終。在保險公司工作又被稱為賣保險的，這個詞成了收入低、風險大、臉皮厚、吹牛皮等等一系列詞的代名詞。但是我們很少看到，這些所謂的臉皮厚的人，在一次次失敗中變得堅韌不拔；正是這些臉皮厚的人，推動著整個作為社會穩(wěn)定基礎(chǔ)的保險行業(yè)的進步和發(fā)展；也正是在這些收入低的人群中，每年甚至每天都會誕生百萬富翁、千萬富翁。他們不辭辛勞的奔波，為了他們自己，也為了這個社會。如果說沒有社會地位，不是他們的問題，是社會的問題，；如果說沒有社會地位，也是“被沒有社會地位”，；如果沒有社會地位，也是暫時的沒有社會地位！

　　在我們的父母那里，工作不穩(wěn)定是沒有前途的潛臺詞。求穩(wěn)一直是我們的文明中一個古老的傳統(tǒng)，它是如此的根深蒂固，以至于我們無法摒棄。按照常理來說，保險行業(yè)作為維護社會穩(wěn)定的最后一道屏障之一，它本身就以穩(wěn)定著稱。但是這個以維護社會的穩(wěn)定為己任的行業(yè)，自身竟然被看作是不穩(wěn)定的。是的，保險行業(yè)的競爭激烈，保險也業(yè)市場變化不定，保險公司的裁員屢見不鮮。不過我們應(yīng)該想一想，保險行業(yè)真的有那么的不穩(wěn)定嗎？我們怎么解釋國內(nèi)外很多人一輩子呆在保險行業(yè)現(xiàn)象？我們還應(yīng)該想一想，不穩(wěn)定是由我們從事的行業(yè)決定的嗎？貝多芬告誡我們，：不要被命運之神玩弄，要扼住命運的咽喉！我們更應(yīng)該想一想，不穩(wěn)定就一定是不好的嗎？中國的先賢孟子告誡我們：生于憂患，死于安樂。不穩(wěn)定就是我們的憂患，這個不穩(wěn)定激烈勵著我們，鞭策著我們，是我們一生取之不盡、用之不竭的財富！

　　在就業(yè)問題上，我也和千千萬萬的人一樣，曾經(jīng)遭遇過父母的干涉甚至反對。作為子女，父母們的苦心我們應(yīng)該體諒，同時對于父母的一些不是很恰當?shù)南敕ㄎ覀兏�多的是需要溝通和開導。作為新時代的青年，我們要有信心，有勇氣，也要有毅力和決心去克服擺在我們面前的困難。我們必須看到，三百六十行，行行出狀元，不僅保險可以做，擦皮鞋可以干，養(yǎng)豬也可以干，只要是為社會創(chuàng)造價值和財富，只要是為社會提供服務(wù)和幫助，就沒有什么好丟人的，就一定是有前途、有未來的�。�1091）

　　面對人生的困難，只要我們以一種開放的，積極的心態(tài)去面對，就沒有什么解決不了的問題！我們要讓社會看到，我們的未來我們?nèi)��?chuàng)造，我們的未來我們做主，我們將為自己安裝上人生的保險。讓我們大聲的地、驕傲的地告訴社會：就業(yè)，我們來了！讓我們勇敢的告訴世界：讓困難來得更猛烈一些吧�。�1208）

范文二：論大學生就業(yè)中的三個轉(zhuǎn)變

　　“公司不能太小，工資不能太小少”，這是我們一些大學生給自己找工作的定位。但是，我們的大學生們是否有想過，自己有多少能力，能夠給公司或社會創(chuàng)造多少價值？如果這個問題沒有弄清楚，這樣的要求就是沒有基礎(chǔ)的、無理的，粗暴的！大學生在向社會提出要求之前，首先應(yīng)該要求好自己。對于當代大學生來說，我們應(yīng)該做到三個轉(zhuǎn)變。

　　一要轉(zhuǎn)變我們的學習態(tài)度。我們看到社會上出現(xiàn)了很吊詭的現(xiàn)象：一方面是大學畢業(yè)生找不到工作，整天感到很恐慌；另一方面很多大學生在學校里不學無術(shù)，上網(wǎng)、玩游戲、參加各種派對。我所在的學校和寢室這樣的情況就非常嚴重，四年過去了，有同學感概：四年的蹉跎歲月，不堪回首！如果大學生的素質(zhì)停留在這樣的水平，即便是進入了大公司，也只能做一些輔助性的崗位，接觸不到核心業(yè)務(wù)。部分用人單位的招聘人員反映，現(xiàn)在有些大學生的綜合素質(zhì)不高，即使被錄用，也很難適應(yīng)工作。我們大學生應(yīng)該痛定思痛、努力學習，以扎實、豐富的知識，以良好的能力，來迎接社會對我們的挑選。

　　二要轉(zhuǎn)變我們的世界觀。首先我們要看到，公司大固然有公司大的好處，這樣的公司往往運作比較規(guī)范，能夠提供比較好的平臺。但是我們也要看到，大公司往往官僚氣息很重，制度僵化，并且給底層的員工待遇往往非常差。相反小公司往往充滿活力和朝氣，發(fā)展的前景和空間非常大。中國古代有寧做雞頭不做鳳尾的說法，雖然我們并不用都去做雞頭，但是這句話也是很有參考價值的。其次，我們還應(yīng)該看到，一個人的發(fā)展，不僅要靠環(huán)境，也要靠自己。無論公司的大小，只要我們把握好自己，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力開拓創(chuàng)新，無論在什么地方，我們都能找到機會。我們不要只靠社會給我們提供舞臺，我們自己要給自己提供舞臺，請相信，心有多寬，舞臺就有多大！

　　三要轉(zhuǎn)變我們的價值觀。工資固然是很重要，但是工資并不是價值的全部。作為剛出校門的大學生，我們各方面的經(jīng)驗都不足，對于我們來說學習工作的方法和經(jīng)驗才是第一位的。我們應(yīng)該把心態(tài)放平和一點，謙虛一點，踏實一點。同時我們的社會，尤其是家長應(yīng)該多給子女一份理解和寬容，少給一點壓力，多給他們一些空間和時間。此外，我們要把眼光放長遠一點，社會是在不停的變化發(fā)展的，不要只看到眼前的一點利益，只要我們跟上時代的潮流，未來一定屬于我們。

　　大學生的這些轉(zhuǎn)變，僅僅是依靠大學生還是不夠的。大學生畢竟還稚嫩，他們承受不起太多的壓力，社會在給他們鞭策和激勵的同時，也應(yīng)該多一點關(guān)懷，多一點理解，多一點呵護。要轉(zhuǎn)變，不能讓大學生一個人戰(zhàn)斗，我們?nèi)�社會�?yīng)該一起，幫助他們轉(zhuǎn)變，為他們的轉(zhuǎn)變營造良好的環(huán)境。（1052）

范文三：論引導大學生就業(yè)的三個前提

——從考公務(wù)員熱說起

　　公務(wù)員考試已經(jīng)無可爭議的超越了高考、考研、司法考試……成為了天下第一大考。為了捧上金飯碗，一些考生甚至考公專業(yè)戶，到全國各地巡考，哪里有公務(wù)員考試就去哪里考。我們一方面在大力倡導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，一方面考公務(wù)員的人又越來越多，到底是什么造就了這樣的現(xiàn)象。

　　考公的背后首先是求穩(wěn)的心理在驅(qū)使�？陀^的說，如果只是工資，大部分公務(wù)員系統(tǒng)并不是很高。大家之所以要去做公務(wù)員，很大程度上是因為公務(wù)員旱澇保收。做了公務(wù)員不用擔心生病，甚至不用擔心住房……。我們現(xiàn)在需要追問的是，為什么只有公務(wù)員系統(tǒng)可以做到這一點呢？這個問題的背后是我們的社會保障體系的不完善。從醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險，到失業(yè)保險，住房保障……，我們在很多地方都還非常的不完善。而公務(wù)員系統(tǒng)的人，就是先被保障起來的那一部分人。有保障是好的，我們并不要求取消保障，而是希望在政府和民眾的共同努力之下，使公務(wù)員式的保障得以全面覆蓋。試想，如果有一天我們不用擔心失業(yè)，不用擔心沒有房子住，不用擔心生病，還會有這么多人考公務(wù)員嗎？我們將看到的是人的自由全面的發(fā)展。因此，大力的完善社會保障制度，是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的基本要求，是必要條件！

　　大量的人考公務(wù)員和我們的政治制度有密不可分的關(guān)系。首先是公務(wù)員退出機制的的不健全。這個機制的不完善導致當前我國的公務(wù)員系統(tǒng)出現(xiàn)只進不出，所以公務(wù)員被稱為金飯碗。當前我們應(yīng)該完善對公務(wù)員的考核機制，對于一些不合格的公務(wù)員要進行清退。要進一步完善競爭機制，大力推行差額選舉制度。我們欣喜的看到，深圳等一些地方正在為建立良好的制度進行積極的探索，相信這樣的探索不僅僅是一個開始。和完善退出機制比起來，監(jiān)督機制的完善顯得更為緊迫。我身邊的一些人就直言不諱的說，考公務(wù)員不是為了一點工資，而是為了獲取權(quán)力和隨之帶來的灰色收入�？梢钥隙ǖ氖牵�只要我們一天沒有全面遏制住腐敗，考公熱就一天不會退。

　　透過公務(wù)員考試熱我們可以看見一些封建思想的殘余。延續(xù)了一千多年的科舉考試使人們的心理形成了一種思維定勢：考上公務(wù)員就是做官，做官就是就可以管人，可以管人的人就是人上人。我父母經(jīng)常教導我，要做官，做了官就沒有人欺負我們，做了官就可以揚眉吐氣、光宗耀祖。官本位思想嚴重可以說是中國文化中一個毒瘤，這顆毒瘤侵蝕的是我們的心靈。在這樣的侵蝕下，對于為我們服務(wù)的人，我們往往看不起，對于那些管理甚至壓迫我們的人，我們往往充滿了敬意。官本位思想和缺乏服務(wù)意識往往是聯(lián)系在一起的，而公務(wù)員之所以被稱為公務(wù)員，其基本含義就在于，它是為公眾服務(wù)的，是最需要的是服務(wù)意識。從這一點上來說，做公務(wù)員這個行業(yè)就是服務(wù)業(yè)，它和做服務(wù)員、保姆……等等是沒有本質(zhì)上的區(qū)別的。不能認識到這一點，就不能做好公務(wù)員，就不是一個好公務(wù)員！

　　我并不反對考公務(wù)員，而是反對所有的人都去考公務(wù)員。想不要所有人都去考公務(wù)員，完善社會保障制度是關(guān)鍵。想讓考上公務(wù)員的人做好公務(wù)員，完善考核和監(jiān)督制度，端正報考的心態(tài)是基礎(chǔ)。這個三個問題是擺在我們的政府面前，擺在我們的社會和大學生面前的難以解決又不得不解決的問題。（1256）

范文四： 就業(yè)？創(chuàng)業(yè)！

——大學生創(chuàng)業(yè)的困境與出路

　　在一些大學生在為找不到工作頭疼的時候，另一些大學生也在頭疼，他們頭疼的不是找不到工作，而是頭疼招聘不到合適的員工。是怎么造成了如此強烈的反差？這與政府和社會的扶持是分不開的。從2009年起，政府公布了一系列鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施，如對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費；對自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款等。一些地方還實施了“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)計劃”，大學生不花一分錢就可以注冊公司。

　　不過我們很遺憾的看到，盡管政府出臺了這么多的好的政策，但是創(chuàng)業(yè)的大學生并不多，這和考公務(wù)員的大學生形成了強烈的反差。是什么造成了這樣情況？一方面是我們的大學生依賴意識過強。這樣的依賴意識主要來自于兩個方面，一是對家庭的依賴，當前我們的絕大部分的大學生，包括農(nóng)村的大學生，在讀書期間費用幾乎全部由家庭負擔。在這樣的一種環(huán)境下成長起來，不要說創(chuàng)業(yè)，不做啃老族就不錯了。二是對社會和政府的依賴。比起實行了幾十年的畢業(yè)分配制度，大學生畢業(yè)完全自謀出路還不到10年。我們以前對大學生保護得太好了，以至于他們現(xiàn)在還沒有完全清醒。想讓大學生創(chuàng)業(yè)，我們必須在精神上給大學生斷奶，從小培養(yǎng)他們的獨立自主的意識。

　　大學生不愿意創(chuàng)業(yè)和我們的教育方式分不開。教育存在的問題主要包括兩個方面，一個方面是能力的培養(yǎng)，另一方面是品格的培養(yǎng)。就能力的培養(yǎng)來說，我們現(xiàn)在的教育，無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，過分的注重了一些理論知識的教育，過多的注重了英語等一些語言的教育，而對于學生的實踐能力培養(yǎng)顯得薄弱。一個念從本科到碩士都是念法學的同學工作之后告訴我，他念了七年的法學后發(fā)現(xiàn)，在學校七年沒有在律師事務(wù)所一年學到的東西多。這個說法可能有點夸張，但我們必須引起高度的重視。我們只有穩(wěn)步的推進素質(zhì)教育，提高大學生的動手能力，增加他們對社會的了解和認識，才能為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的能力基礎(chǔ)。就品格的培養(yǎng)來說，我們一些大學生品格是不健全的。很多大學生從小就沒有受過挫折，從小就是“聽話”的乖孩子，這樣的孩子敏感并且自尊心強，經(jīng)受不起打擊。大學生不愿、不敢去創(chuàng)業(yè)折射出了我們大學生意志力薄弱。比起就業(yè)來，創(chuàng)業(yè)需要更多的開創(chuàng)精神，需要屢敗屢戰(zhàn)的心態(tài)，需要腳踏實地的作風，需要敢于承擔風險和失敗的勇氣。

　　大學生不愿創(chuàng)業(yè)還受到客觀環(huán)境的制約。我國的市場大，機會多，與此同時競爭也大，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)的風險和難度也比較大。如果找工作失敗，最多就是自己貼一點衣食住行的錢，如果創(chuàng)業(yè)失敗，我們將背上沉重的債務(wù)很難翻身。政府在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的同時也要謹慎，要強化風險意識。面對風險，大學生既需要勇氣，更加需要智慧。年輕就是資本，只要我們努力了，奮斗了，即便是失敗了，我們收獲的是經(jīng)驗，收獲的是一顆更加堅強的心！請相信，只要努力了，人生沒有失�。�

　　鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，我們不能只做一些表面文章，而應(yīng)該從培養(yǎng)大學生能力和品格這些基本問題著手；鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，我們也不能盲目，我們必須看到創(chuàng)業(yè)的風險，謹慎行事；鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)我們必須看到并不是所有的大學生都適合創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該因人而異進行引導，只有這樣我們的大學生才能多創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)好業(yè)、創(chuàng)大業(yè)，為全面的解決就業(yè)問題開辟新的渠道�。�1305）

　　

范文五：就業(yè)解困的突破口在哪里？

　　“公司不能太小，工資不能太小少”，這是我們一些大學生給自己找工作的定位。但是我們的大學生們是否有想過，自己有多少能力，多大本事，能夠給單位和社會創(chuàng)造多少價值？如果這個問題沒有弄清楚，這樣的要求就是沒有基礎(chǔ)的、無理的，粗暴的！

　　現(xiàn)在一些大學生在校期間不認真學習，找工作的時候卻挑三揀四。我們看到社會上出現(xiàn)了很吊詭的現(xiàn)象：一方面是大學畢業(yè)生找不到工作，整天感到很恐慌；另一方面很多大學生在學校里不學無術(shù)，上網(wǎng)、玩游戲……。我所在的學校這種現(xiàn)象并不少見。四年過去了，有同學感概：四年時光一閃而過，什么都沒有學到，蹉跎的歲月，不堪回首！這樣的學生不要說進不了大公司，拿不了高工資，即便是有機會，也把握不好。部分用人單位的招聘人員反映，現(xiàn)在有些大學生的綜合素質(zhì)不高，即使被錄用也很難適應(yīng)工作。

　　出現(xiàn)這樣的狀況和大學生本身的心態(tài)有很大關(guān)系。現(xiàn)在社會上讀書無用論的說法非常盛行，一些大學生面臨這樣的說法缺乏理性的判斷，人云亦云——既然讀書無用，還不如活得逍遙一點。很多學生除了自己的專業(yè)課之外，對其它學科的知識一無所知。我曾經(jīng)問過很多同學和朋友：除了考試之外的書和小說，一共讀過幾本書？很多人的回答是沒有，有也是斷章取義的讀過一點點�，F(xiàn)代很多工作崗位都要的是綜合性人才，而不是只有一點點可憐的專業(yè)知識的“專家”。就拿公務(wù)員來說，它不僅需要我們具備專業(yè)知識，還需要良好的服務(wù)意識和良好的應(yīng)變能力，同時對語言表達，知識背景的廣度，分析問題的深度，思考問題的角度等等都有非常多的要求。公務(wù)員是如此，在其它的單位也是如此。這些能力哪里來？這需要我們廣泛閱讀各種書籍，平時的善于思考，積極主動的參與社會實踐活動……。總之需要以端正的態(tài)度一點一滴的去積累，去努力。

　　大學生綜合素質(zhì)不高和我們的教育體制有著密不可分的關(guān)系。我們在基礎(chǔ)教育中以應(yīng)試教育為主，大部分的學生是在學校的嚴格管理和家長的監(jiān)督之下被迫在學習，缺乏學習的自覺性和主動性。在高等教育中則采用非常寬松的管理方式，對于學生的學習生活各個方面都放任自流。一些學校連考試這個關(guān)口都把握不嚴，學生作弊、向老師要分數(shù)、蒙混過關(guān)等現(xiàn)象已經(jīng)不是什么秘密。學生本來就缺乏自覺性，現(xiàn)在學校又疏于管理，這怎么能夠調(diào)動學生學習的積極性呢？我們的高校應(yīng)該實行寬進嚴出的政策，完善考核方式，嚴格考核制度。讓學生頭上始終懸著達摩克利斯之劍，逼著學生努力學習。

　　解決大學生的就業(yè)問題端正態(tài)度應(yīng)該第一位的，我們?nèi)魏螘r候都不能夠放棄對大學生自覺性的引導，也不能放棄對大學生的管理。只有端正了態(tài)度，提升了素質(zhì)，大學就業(yè)才有堅實基礎(chǔ)。

范文六：大學生的位置在哪里？

　　“公司不能太小，工資不能太小少”，這是我們一些大學生給自己找工作的定位。但是我們的大學生們是否有想過，自己有多少能力，多大本事，能夠給單位和社會創(chuàng)造多少價值？如果這個問題沒有弄清楚，這樣的要求就是沒有基礎(chǔ)的、無理的，粗暴的！

　　剛剛踏出校門的大學生，即便是各個方面的知識都學得很好，但是對于社會經(jīng)驗、實踐能力都還非常欠缺。在這種條件之下，盲目的提各種要求只會讓自己的路越走越窄。我們必須以一種開放的心態(tài)才能更好的在就業(yè)中把握住機會。關(guān)于公司大小的問題的我們一定要辯證的看。公司大固然有公司大的好處，這樣的公司往往運作比較規(guī)范，能夠提供比較好的平臺。但是我們也要看到，大公司往往官僚氣息很重，制度僵化，并且給底層的員工待遇往往非常差。相反小公司往往充滿活力和朝氣，發(fā)展的前景和空間非常大。中國古代有寧做雞頭不做鳳尾的說法。雖然我們并不用都去做雞頭，但是這句話也是很有參考價值的。其次，我們還應(yīng)該看到，一個人的發(fā)展，不僅要靠環(huán)境，也要靠自己。無論公司的大小，只要我們把握好自己，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力開拓創(chuàng)新，無論在什么地方，我們都能找到機會。

　　一些大學生非常關(guān)注工作的待遇問題。其實再好的學校，再好的專業(yè)，再高的學歷，對于剛畢業(yè)的學生任何單位都不可能開出多高的待遇。一個方面是由于應(yīng)屆畢業(yè)生本身就有很多不足，另一個方面是因為單位對這些學生沒有深入的了解，值多少錢他們需要考察、權(quán)衡。我們換一個角度想想，如果你是一個單位的領(lǐng)導，一個企業(yè)的老板，你會因為一個是重點大學就開出天價的工資嗎？對于待遇我們不能只是看到眼前這點利益，應(yīng)該把目光放長遠一點。我們要努力的爭取機會實現(xiàn)、提升自己的價值。在具備良好的能力之后，待遇問題也就迎刃而解。有的人剛畢業(yè)的時候工資可能只有幾百塊，但是十年八年之后可能變成了幾千幾萬塊，有的人畢業(yè)之后找了一個待遇不錯的單位，但是之后永遠都沒有長進。這樣的例子舉不勝舉。當然大學生畢業(yè)之后對工資有要求這完全可以理解，這些學生生活壓力都比較大，父母期望也比較高，還有一些家庭條件不好的學生可能還需要還貸款和債務(wù)。要讓大學生有長遠的眼光還應(yīng)該給這些學生減輕壓力和負擔，讓他們能輕裝上陣踏上征途。

　　作為新時期的大學生，我們一定要找準自己的位置，不能被眼前的小利益蒙蔽了我們的眼睛，而站在社會和歷史的制高點規(guī)劃好自己的未來和明天。我們要通過自己的努力奮斗和拼搏去為自己打造一篇天地，去為自己爭取一個舞臺。朋友，請相信，心有多寬，舞臺就有多大！

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